Dicas e dinamicas

OBJETIVOS: Aquecer e exercitar o senso de direção, percepção de espaço e, naturalmente, descontrair.  MATERIAL: Não é necessário. PROCESSO: O facilitador convida o grupo a formar uma fila única, uma atrás da outra, alinhadas da menor para a maior. A fila deverá formar-se a partir de uma distância de, mais ou menos, um metro de onde está o facilitador. Começa a orientação: “a fila onde vocês estão é denominada TERRA, à sua direita é o CÉU e à sua esquerda é o MAR”. Quando eu disser: TERRA! Todos irão para a terra... CÉU! Todos irão para o céu... MAR! Todos irão para o mar. Aqueles que “titubearem” ou deixarem de ir, vão sendo excluídos”. Aos vencedores (ou aos três finalistas) oferecer um prêmio.

                          Objetivo : Descontrair e promover o conhecimento entre os participantes, aproximar as pessoas, identificar diferenças e semelhanças. Tipo de grupo : Mínimo 10 participantes Tempo necessário : Aproximadamente 30 minutos Materiais : Folha de autógrafos e lápis ou caneta Procedimentos :  1- Distribuir a “folha de autógrafos”, previamente definido. 2- Solicitar que cada pessoa escolha e assinale, da forma que quiser. 3- Cada pessoa irá em busca dos autógrafos/assinaturas das pessoas que se enquadrem nas questões definidas. 4- Não vale repetir nenhum nome. 5- Deve-se ser direto. Ex.: Você é um tremendo barbeiro no volante? Se “sim”, a pessoa deve assinar o seu nome na falha da pessoa que perguntou; 6- Pode-se sugerir um prêmio para quem conseguir maior número de assinaturas. 7- Portanto, quanto maior o número de assinaturas, maior o conhecimento travado.   Ao final, o facilitador condu...

Participantes: Devem ser múltiplos de três e sobrar um. Ex: 22 (7x3 = 21, sobra um).   -Tempo Estimado: 40 minutos. -Material: Para essa dinâmica só é necessário um espaço livre para que as pessoas possam se movimentar -Descrição: Dividir em grupos de três pessoas lembre-se que deverá sobrar um. Cada grupo terá 2 paredes e 1 morador. As paredes deverão ficar de frente uma para a outra e dar as mãos (como no túnel da quadrilha da Festa Junina), o morador deverá ficar entre as duas paredes. A pessoa que sobrar deverá gritar uma das três opções abaixo: 1 - MORADOR!!! - Todos os moradores trocam de "paredes", devem sair de uma "casa" e ir para a outra. As paredes devem ficar no mesmo lugar e a pessoa do meio deve tentar entrar em alguma "casa", fazendo sobrar outra pessoa. 2 - PAREDE!!! - Dessa vez só as paredes trocam de lugar, os moradores ficam parados. Obs: As paredes devem trocar os pares. Assim como no anterior, a pessoa do meio tenta tomar o lugar de al...

OBJETIVO: Ilustrar a repercussão que pequenos erros têm sobre o resultado final de um processo. Ilustrar a cadeia cliente x fornecedor e a importância de Qualidade 100% em todas as fases de um processo. DESENVOLVIMENTO: 1. Formar a cadeia, em círculo ou em "U”, e passar uma mensagem falada em voz baixa; inaudível aos demais, através da ponta da cadeia. 2. Comparar o resultado final com a mensagem inicial. PROCESSAMENTO: Conversar sobre as distorções verificadas durante o trânsito da mensagem. Correlacionar com a cadeia de processos dentro da rotina do ambiente de trabalho. MATERIAL: Nenhum.

Objetivos 1- Obter conhecimentos, informações sobre problemas da realidade do lugar onde vive. 2- Desenvolver o senso crítico sobre a realidade 3- Obter vários informes em pouco tempo. Passos 1- Preparar um roteiro de pesquisa, uma série de perguntas sobre algum aspecto da comunidade (educação, religião, política, desemprego, violência, etc) 2- Dividir o grupo em pequenos grupos. Cada pequeno grupo recebe uma cópia do roteiro da pesquisa, o qual deverá ser respondido durante a semana, através de entrevistas, jornais, revistas, TV, observações da realidade, fotografias, etc. 3- Equipe de Coordenação recolhe as respostas e prepara uma síntese, aproveitando ao máximo, os resultados trazidos pelos pequenos grupos. 4- Na reunião seguinte, apresenta a síntese para o grupo e abre-se um debate, enriquecendo-o com fatos e acontecimentos do lugar, coma finalidade de: a) descobrir as causas dos problemas e pistas de solução. Avaliação: 1- Que proveito nos trouxe o exercício? 2- Como nos sentimos ...

Objetivo: Estimular a participação de todos por igual e evitar interrupções paralelas Material: Nenhum Tempo: Aproximadamente 30 minutos Quantidade de participantes: mínimo de 10 e máximo de 30 Desenvolvimento:   O coordenador apresenta um tema a ser discutido pelo grupo.  Baseado neste tema, cada integrante tem trinta segundos para falar sobre o assunto apresentado, sendo que ninguém, em hipótese alguma, pode ultrapassar o tempo estipulado, ao mesmo tempo em que os outros integrantes devem manter-se em completo silêncio. Se o comentário terminar antes do término do tempo, todos devem manter-se em silêncio até o final deste tempo.  Fechamento:  Discutir a questão de "saber escutar e falar", introduzir questões como:  - Sabemos respeitar e escutar (e não simplesmente ouvir) a opinião do outros? - Conseguimos sintetizar nossas opiniões de maneira clara e objetiva? - Com foi escutar os outros e ter o seu tempo para se expressar? - Como foi o aproveitamento desta di...

OBJETIVOS: Promover o entrosamento dos membros do grupo que estiverem mais “deslocados” e levar os participantes a refletirem sobre as razões que levam um grupo a ser “fechado”, de difícil acesso. MATERIAL: Não é necessário. PROCESSO: Uma vez percebido quem está deslocado no grupo, o facilitador orienta a formação de um círculo ( ou mais de um, se for o caso), onde os participantes ficam com os braços entrelaçados fortemente.   As pessoas que irão formar o círculo deverão ser convidadas uma a uma, justamente para deixar de fora aquelas que irão tentar entrar no círculo. Após a formação do círculo, cada pessoa que estiver fora vai tentar entrar. A função dos que estiverem formando o círculo é não permitir, sob hipótese nenhuma, a entrada do “intruso” no círculo. Tendo conseguido ou não, o facilitador deve substituir a pessoa que tentou entrar no círculo (se for mais de uma que ficou sentada), até que todas tenham participado. Ao final, todos sentam no chão e é aberto espaço para o q...

Objetivo: Proporcionar o exercício da auto e heteropercepção. Material: Cartolina colorida, tintas, colas, tesouras, papéis diversos e coloridos, palitos de churrasco, CD com a música quem é você (Chico Buarque) Procedimento: 1. Com a música de fundo cada participante é convidado a construir uma máscara com os materiais disponíveis na sala, que fale dele no momento atual. 2. A partir da sua máscara confeccionada, afixá-la no palito de churrasco para que cada um se apresente falando de si através da máscara. 3. Organizar em subgrupos para que cada participante escolha: A máscara com que mais se identifica; A máscara com que não se identifica; A máscara que gostaria de usar. 4. Após concluir a atividade em subgrupo, todos deverão colocar suas máscaras e fazer um mini teatro improvisado. 5. Formar um círculo para que cada participante escolha um dos integrantes do grupo para lhe dizer o que vê atrás de sua máscara... 6. Abrir para discussões no grupo. 7. Fechamento da vivência. Esta dinâm...

Material: caixa, chocolate e aparelho de som (rádio ou CD). Procedimento: Encha a caixa com jornal para que não se perceba o que tem dentro. Coloque no fundo o chocolate e um bilhete: COMA O CHOCOLATE! Pede-se a turma que faça um círculo. O coordenador segura a caixa e explica o seguinte pra turma: Estão vendo esta caixa? Dentro dela existe uma ordem a ser cumprida, vamos brincar de batata quente com ela, e aquele que ficar com a caixa terá que cumprir a tarefa sem reclamar. Independente do que seja... ninguém vai poder ajudar, o desafio deve ser cumprido apenas por quem ficar com a caixa (é importante assustar a turma para que eles sintam medo da caixa, dizendo que pode ser uma tarefa extremamente difícil ou vergonhosa). Começa a brincadeira, com a música ligada, devem ir passando a caixa de um para o outro. Quando a música for interrompida (o coordenador deve estar de costas para o grupo para não ver com quem está a caixa) aquele que ficou com a caixa terá que cumprir a tarefa...é...