Dicas e dinamicas

Ontem pela primeira vez fui assistir a um jogo do Brasil dessa copa, optei por não assistir pois sofro muito durante o jogo, srsrs. Como não poderia deixar de ser observei o Felipão e a equipe e claro tenho que comentar. Não entendo quase nada de futebol mas entendo de pessoas e relacionamentos e pude ver como o senso de equipe flui na seleção do Brasil. Antes dos pênaltis observei que vários jogadores demonstraram apoio ao Julio Cesar, deram força, encorajaram e quando o Brasil venceu correram para o abraço, foi emocionante. Outra cena que me marcou foi a do Neymar deitado no chão e o Felipão o levantou e o abraçou. Essas imagens ficarão gravadas na minha memória e com certeza usarei nas minhas palestras. Líder e equipe são um só corpo, tem que estar assim abraçados e lutando juntos. Se vão ganhar ou perder isso eu deixo para quem entende da parte técnica comentar, mas que já ganharam como pessoas, ah ganharam e muito. E posso afirmar sem medo de errar, essa força que eles transmitira...

OBJETIVOS: Exercitar a verbalização das qualidades do outro, num clima de confiança pessoal e mostrar que um presente não tem que ser, necessariamente, algo material. MATERIAL: Papel e lápis.  PROCESSO: estando o grupo sentado em círculo, inicia-se uma exposição sobre a importância de dar e receber presentes: Queremos, com esta dinâmica, mostrar que um presente pode ser uma palavra , um gesto, um carinho, um incentivo, um beijo, enfim. Coisas do nosso comportamento para com os outros e que têm um valor incalculável. De modo que vamos dizer para a pessoa que está aqui conosco quais as qualidades. Quais os aspectos do seu comportamento, da sua maneira de ser que nós admiramos. Portanto, agora, cada pessoa escreverá na sua papeleta, de uma a três qualidades – algo que você percebe do seu nível de relacionamento ou que percebeu aqui no grupo – para a pessoa da sua direita. Orientar, também, que a papeleta não deverá ter destinatário nem remetente, ou seja, nem escrever o seu nome, nem ...

Você levou um cartão vermelho e está revoltado? Com vontade de quebrar tudo? E se você usasse toda essa energia para analisar friamente seu comportamento e os motivos que fizeram seu empregador a te demitir? E então topa? Até hoje não encontrei uma pessoa que tivesse sido demitida que achasse a demissão justa. As alegações são sempre fui injustiçada, meu "chefe" não gostava de mim, a empresa não era boa e por isso não reconhecia os talentos e outros blábláblás. Mas será que era tudo isso mesmo? Estou a 12 anos na área de Departamento Pessoal mas trabalho em empresas a 22 anos e como sou observadora sempre fico de olho nas atitudes das pessoas ao meu redor e cá com os meus botões consigo "prever o futuro" os próximos da lista de demitidos. Apenas pelas atitudes das pessoas é possível notar quem está pisando na bola. Antigamente eu dava um toque para as pessoas, falava "olha melhora seu comportamento isso não pega bem" ou " você está dando mancadas, as ...

Objetivo: conscientizar os integrantes sobre o grau de influência que exercem sobre o grupo. Tamanho: 12 Tempo: 1 hora Material: 3 folhas de papel, lápis ou caneta para cada participante; folhas de cartolina Descrição:  1. Primeira fase: - O animador pede que os membros participantes se organizem em fileira por ordem de influência que cada membro exerce sobre o grupo. Caso tiver vários subgrupos, os mesmos farão simultaneamente o exercício. Todos deverão executar a tarefa em silêncio; - Terminada a tarefa, o coordenador colocará a ordem numa folha de cartolina, para ser apreciado por todos; - A seguir, o grupo irá para o círculo, onde se processará a discussão do exercício, bem como a colocação dos membros na fileira. Nessa ocasião, o coordenador poderá fazer algumas observações referentes ao exercício, ao comportamento dos indivíduos na sua colocação; - Recomeça-se o exercício tantas vezes quanto forem necessárias, até que todos estejam satisfeitos em relação à colocação na fileir...

Li uma matéria de 2008 em um determinado portal que definia o que é ser líder, segue um trecho: "Líder é aquele que tem a capacidade de administrar pessoas e equipes, de personalidades diferentes, e gerencia-las, mobilizando-as para objetivos comuns. Em uma definição mais simples, liderar é comunicar as pessoas seu valor e potencial de forma tão clara, tão forte em que elas acabem por vê-los em si mesmas e que seja capaz de se colocar em movimento sentido parte do processo de ver, fazer e tornam-se capazes." Fiquei pensando sobre o assunto e percebi que as pessoas estão entendendo errado a definição de líder. Hoje em dia as empresas tem metas para os líderes, eles precisam apresentar bons resultados do seu trabalho e da sua equipe e o que percebi conversando com pessoas de diferente níveis nas empresas é que os lideres estão virando "escravos" de metas e deixando de ser aquelas pessoas que alguém teria vontade de seguir. Antes de me apedrejarem vou explicar... Se o ...

OBJETIVOS: Levantamento de expectativas individuais, compromisso consigo próprio, percepção de si, auto conhecimento, sensibilização, reflexão, motivação e absorção teórica. MATERIAL: Envelopes, papel e caneta para cada participante. PROCESSO: Individualmente, cada participante escreve uma carta para si próprio, como se estivesse escrevendo para seu melhor amigo. Dentre os assuntos, abordar, como se sente no momento, o que espera da reunião, como espera estar daqui a 30 dias. O facilitador distribui envelopes e pede para que cada participante enderece a si próprio. Recolhe os envelopes colando-os perante o grupo e após 30 trinta dias remete ao participante. Comentários: Participei de uma variação dessa dinâmica na Pós Graduação. Tínhamos que escrever as nossas metas, lacrar o envelope e entregar a um colega. Esse colega deveria guardar a carta até o final das férias do curso e depois postar nos correios para o endereço que indicamos. Foi super bacana pois além da minha carta r...

Objetivo: ajudar as pessoas a expor planos, sonhos, jeitos de ser, deixando-se conhecer melhor pelo grupo. Participantes: cerca de 20 pessoas. Material: uma folha com o desenho do escudo para cada um, lápis colorido ou giz de cera suficientes para que as pessoas possam fazer os desenhos. O desenho do escudo deve ser conforme a figura. Dinâmica: O coordenador da dinâmica faz uma motivação inicial (durante cerca de cinco minutos) falando sobre a riqueza da linguagem dos símbolos e dos signos na comunicação da experiência humana. “Vamos procurar coisas importantes de nossa vida através de imagens e não apenas de coisas faladas”. Cada um vai falar de sua vida, dividindo-se em quatro etapas: A. Do nascimento aos 6 anos;  B. Dos 6 aos 14 anos;  C. O Presente;  D. O Futuro. Encaminha a reflexão pessoal, utilizando o desenho do escudo, entregue para cada um. Na parte superior do escudo cada um escreve o seu lema, ou seja, uma frase ou palavra que expressem seu ideal de vida. Depo...

OBJETIVOS: Confrontar-se com a auto – imagem. Proporcionar maior conhecimento e aceitação de si mesmo/a. MATERIAL: Papel e caneta ou pincel para todos. PROCEDIMENTOS: Pedir para cada pessoa desenhar a si mesma. Recusar desculpas de que não se sabe desenhar direito ou qualquer outra que seja. O importante é que cada um desenhe como sabe, mesmo que pareça engraçado. Inicialmente reagirão com risadas, mas aos poucos cada um deverá expressar no papel como se vê. Quando todos tiverem concluído seu desenho, partilhar em grupos a experiência e o desenho. No final avaliar como se sentiram fazendo a experiência. Como é a aceitação do próprio corpo ? De que tem vergonha e por quê ? Como se sente agora, após mostrar o desenho para os outros e partilhado os sentimentos ? Dica: essa dinâmica poderá ser utilizada com adolescentes pois é comum nessa fase da vida uma distorção da própria imagem. Fonte: RH Portal

Material utilizado: Bola  Número de participantes: 15 a 20 Procedimentos: Forme um círculo com os participantes e explique que quem estiver com a bola, deverá formular uma pergunta sobre o conteúdo estudado e passar a bola para outro participante responder a pergunta formulada.  Fonte: RH Portal

A dica de livro dessa semana é o livro O segredo de Luisa. O livro narra a história da Luisa, não era a que estava no Canadá, mas de uma estudante de odontologia  que não estava feliz com a faculdade e nem com os planos de se tornar dentista. Então uma ideia irresistível passou a dominar seus pensamentos: criar o seu próprio negócio. Ela enxerga na goiabada que sua tia produz uma oportunidade de negócios e investe nessa visão mesmo sem capital ou qualquer conhecimento em administração. Esse livro além de oferecer material sobre marketing, plano de negócios, finanças, administração e organização empresarial, oferece um material incrível sobre metas e objetivos através dos conflitos, reviravoltas e personagens carismáticos. Mesmo para quem não pretende abrir um negócio mas quer mudar algo na sua vida esse livro é uma boa base pois muitas vezes não estamos felizes com a nossa situação mas não temos a coragem de mudar. Conheci esse livro a alguns anos atrás e desde então ele virou meu ...

Objetivo: despertar a atitude em preservar o que temos. Materiais: uma flor (rosa) natural Procedimento: fazer um círculo, e cada integrante retira um pedacinho da flor, ao final sobrará apenas o talo da flor. O monitor da dinâmica questiona o que aconteceu? Será que podemos consertar o que fizemos? Essa dinâmica pode ser trabalhada com os pequeninos, a fim de preservar os materiais dentro da sala de aula, tratar bem os coleguinhas ou preservar o próprio meio ambiente.

Essa dinâmica de filosofia tem como objetivo a comunicação, ampliar a capacidade de escutar e observar. Os elementos da dinâmica: Ampliar o conhecimento individual, coletivo, enriquecendo seu potencial e conhecimento. Materiais: Jornal de papel Ambiente: O local deve ser amplo para que possibilite a aplicação da dinâmica. Passos: Cada participante ficará em pé em cima de um pedaço de jornal, ao comando do animador os participantes ficam dentro, fora ou trocam de jornal. A cada momento de troca, o animador retira um jornal, restando no final apenas dois pedaços de jornais e dois participantes. Objetivo dessa dinâmica de grupo para festa junina é integrar o grupo e apresentar os costumes e tradições das festas de junho e julho. Procedimento: Dividir as equipes ou alunos em 04 grupos de 8 pessoas, ou mais, de acordo com o número de participantes. Para cada grupo dar um nome de uma cor e uma tarefa específica. Grupo vermelho: Realizar 03 brincadeiras e fazer 01 fogueira. Grupo Azul: Aprese...

Olá Pessoal Segue mais uma dica de livro. Hoje vou falar do livro “Eles fizeram tudo errado!” de Adam Horowitz. Adorei o livro, ele trata dos erros das empresas, o subtítulo é “produtos inúteis, acordos destrutivos e chefes incompetentes”. Com isso já dá para imaginar o conteúdo do livro... O capítulo 2 é especialmente sobre Recursos Humanos. A maioria das empresas não tem operação no Brasil mas vale a pena ler. Vale como lição para as empresas brasileiras não cometerem os mesmos erros e claro algumas gargalhadas. Segue abaixo um pequeno pedaço do texto extraído do livro. O relato é de uma empresa que opera no Brasil por isso achei melhor não divulgar o nome. Em   2001 , um grupo de funcionários de uma rede de *fast food foram todos enviados para um retiro corporativo com o objetivo de exercitar o trabalho em equipe para o departamento de marketing. O ponto alto do treinamento consistia em   caminhar sobre o fogo , isso mesmo, cada um dos   100 funcionários   present...

Objetivo: Estimular a participação de todos por igual e evitar interrupções paralelas Material: Nenhum Tempo: Aproximadamente 30 minutos Quantidade de participantes: mínimo de 10 e máximo de 30 Desenvolvimento:   O coordenador apresenta um tema a ser discutido pelo grupo.  Baseado neste tema, cada integrante tem trinta segundos para falar sobre o assunto apresentado, sendo que ninguém, em hipótese alguma, pode ultrapassar o tempo estipulado, ao mesmo tempo em que os outros integrantes devem manter-se em completo silêncio. Se o comentário terminar antes do término do tempo, todos devem manter-se em silêncio até o final deste tempo.  Fechamento:  Discutir a questão de "saber escutar e falar", introduzir questões como:  - Sabemos respeitar e escutar (e não simplesmente ouvir) a opinião do outros? - Conseguimos sintetizar nossas opiniões de maneira clara e objetiva? - Com foi escutar os outros e ter o seu tempo para se expressar? - Como foi o aproveitamento desta di...